十二五规划教材-基础素描

 

附件3

 

 

 

云南省普通高等学校“十二五”规划教材

 

   

 

 

            

教材名称:         《基础素描》           

 

主编姓名:             廖 开              

 

工作单位:(独立/联合) 云南艺术学院文华学院

 

申请日期:         201241         

 

 

云南省教育厅 云南省财政厅


一、申报教材基本情况

教材名称

《基础素描》

新编/修订

修订

学科类别

艺术学

修订教材

原教材出版时间

199412

累计印次

6

原教材出版社

云南美术出版社

累计印数

6000

1.容简介:

    基础素描属于造型基础课程的一种表现形式,即用简单的工具,单纯的色调,在二(平面)空间中运用透视原理表现出三位(立体)空间效果,并用点、线、面、色(黑、白、灰)来完成画面的构成。

    基础素描训练的起步,就应该 培养学习者从观察到的具体形象中去把握它们的抽象关系,以求逐步表现出画面中最终呈现的“真实”效果。这种观点,或许更有助揭示绘画写生训练的规律,也正是此教材的出发点和归结点。

写生是造型基础训练中必要手段,以具象表现为主要形式,严格的造型为目的。通过写生和科学地运用脑的功能,对视觉艺术的基础规律进行认真研究,培养学生的创造性思维能力,并在实践中将理解到的东西保留在记忆中,有助于默画的应用发挥。

一般情况下,基础素描写生从简单的、规律性较强的形体入手,有计划、有目的地对眼(看)脑(想)手(绘)进行综合性训练。通过不断训练,逐步提高作者对透视规律、光的逻辑结构分析方法、形式美法则及表现技巧等方面的认识和表达能力,从而达到把握视觉艺术规律的目的。

《基础素描》对绘画中的抽象表象、形式美的法则、画面的“整体感”进行了充分的阐述,并配有图解示范。教材针对初学者进行合理引导,使绘画者没认识一步对老问题就会有新的处理方法,循序渐进,逐步缩短认识与表现之间的差距,并将悟出的道理储存在大脑里,以便对遇到类似情况或新问题时能够举一反三,游刃有余。

2.修订内容及比例:

该教材的修订版新增石膏头像、真人头像两部分内容,修订比例占20%

 

 

适用层次

本科/ 高职高专

本科

课程类型

基础课程 / 专业课程 / 其他

专业课程

适用专业

美术专业、艺术设计专业

参考学时

256学时

估计字数

10万字

三年预计使用册数

1500

二、主编情况

姓名

廖开

性别

出生年月

195410

职称

二级教授

职务

副院长

学历

本科

地址

云南省昆明市五华区麻园艺院巷4

邮政编码

650101

电话

138888532583

电子邮箱

395989446@qq.com

主要教学经历

授课名称

起止时间

授课对象

所在单位

造型基础

1988-2003

1988-2003

云南艺术学院

水彩画写生

1988-2003

1988-2003

云南艺术学院

造型基础

2004-2012

2004-2012

云南艺术学院文华学院

水彩画写生

2004-2012

2004-2012

云南艺术学院文华学院

教学、科学研究、实践经历中的获奖情况:

1. 教学、科学研究

(1)    云南省高校《基础素描》精品课,云南省教育厅,2009年;

(2)    云南省高等学校廖开名师工作室(水彩),云南省教育厅,课题负责人,2011

作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学、科学研究论文

(1)    《浅谈水粉写生》,中国当代水粉艺术,独立,2005

(2)    《素描教学以培养学生的正确意识为目的》入选“全国高等美术学院素描教学讨论会”论文集,并在大会上交流发言,独立,2003

(3)    《观“2011普文治书画艺术展”》发表于《文华耕耘荟萃》第二期,独立,2012年。

(4)    水彩作品《美无止境》入选《刘傅辉画集》,云南出版集团公司,云南美术出版社; 1 (2010121)

(5)    水彩画《丽江四方街》发表于《美术》杂志。

(6)    水彩画作品《阴》发表于《美术》中等师范教科书(第一册)、人民教育出版社出版。

(7)    水彩画作品《初升的太阳》发表于《中国水彩》首期,广西美术出版社出版。

(8)    水彩画作品《红玫瑰》发表于《创意水彩》,湖北美术出版社出版。

(9)    水彩作品《鸢尾花》发表于《水彩技法》,高等学校专业规划教材,辽宁美术出版社,2010年。

 

2. 获得的教学表彰/奖励

(1)    1997年评为云南艺术学院“教书育人”先进个人。

(2)    2010年荣获“云南省民办高校优秀教师”称号。

(3)    2010年被授予云南省教学名师称号。

(4)    2011年获批成立云南省高等学校廖开名师工作室(水彩)。

 (5)1997年出《水粉写生》(广西美术出版社出版)获云南艺术学院“1993——1998年学术成果”二等奖,被全国部分艺术院校作为教材选用。

3. 获得的学术研究表彰/奖励

(1)    《春天的故事》水彩,入选“第九届全国美术作品展览”,荣获“庆祝中华人民共和国建国五十周年云南省美术作品展览”三等奖,独立,1999年。

(2)    《家园》水彩,荣获“庆祝中华人民共和国建国五十五周年云南省美术作品展览”三等奖,独立,2004年。

(3)    《阳光·老人》水彩,“中国首届水彩画艺术大展”荣获云南省第六届文艺创作奖励基金奖三等奖,独立,2010年。

(4)    《集市》水彩,入选“上海朱家角国际水彩画双年展”,荣获云南省文艺基金奖鼓励奖,独立,2010年。

(5)    《百合花》水彩,荣获“水韵华彩——纪念中国共产党成立九十周年·第七届云南省水彩、粉画展”学术奖,独立,2011年。

(6)  1994年出版的《基础素描·静物部分》(云南美术出版社出版,再版六次),获云南艺术学院“1993——1998年学术成果”二等奖;被全国部分艺术院校作为教材选用。

曾经编写过的教材

教材名称

出版时间

出版社

获奖情况

(十五/十一五/精品教材/ 其他)

《基础素描·静物部分》

199412

云南美术出版社

云南艺术学院“19931998年学术成果”二等奖

《水粉写生》

19971

广西美术出版社

云南艺术学院“1993-1998

年学术成果”二等奖


三、参编人员情况

姓名

年龄

职称

工 作 单 位

 

52

副教授

云南艺术学院文华学院

 

50

副教授

云南艺术学院

赵俊明

31

 

云南艺术学院文华学院

孙晓云

33

 

云南艺术学院文华学院

吴颖影

29

 

云南艺术学院文华学院

杨春晓

32

 

云南艺术学院文华学院

 

四、本教材特色和优势

申报基础(教学改革的基础,教材或讲义试用的次数及效果,社会效益等)

1. 教学改革基础

1988年进行《基础素描》相关课程教学;

1994年出版《基础素描·静物部分》教材;

2009年以廖开教授为负责人的《基础素描》课程被评选为云南省高等学校精品课程;

2010年廖开教授获第四届云南省高等学校教学名师;

2011年廖开教授获批成立云南省高等学校廖开名师工作室。

教材已进行六次印刷,使用人数逾万人。

2. 社会效益

  《基础素描》教材在学院有坚实的学生基础,在全国同类教材中具有创新性和开拓性。作为基础性教程,《基础素描》的学习为学生在美术设计其它领域的进一步学习奠定了坚实的基础。

 

教材研究(列举国内外的同类教材,并分析其优缺点,若无同类教材请注明)

 

基础素描课程是美术专业及艺术设计专业学生必修基础课程,扎实的素描技能功底,是学生个人专业发展的立本之基,创业之源。市面上常见的《基础素描》教程多为高考前辅导用书,或为素描画册。

廖开教授主编的《基础素描》经过长期的教学实践,将教师的理论研究与实际创作融为一体。教材始终贯穿着编者“美只有关系,而无实体”的抽象思考的观念。该教材注重没在精神眼睛的培养,不仅赋予学生基础素描的基本原理和技法,同时把视觉艺术的整体内涵也容纳其中。教材中的图例经编者精心挑选,理论与实际相结合,对开发和提高学生对造型艺术的思维方式及表达能力起到积极作用。

本教材特色

   

1.从具体形象中把握抽象关系和创意能力的培养

(1)基础素描属于视觉艺术中的一种表现形式,即用简单的工具,单纯的色调,在二维(平面)空间中运用透视原理表现出三维(立体)空间效果,并用点、线、面、色(黑、白、灰)来完成。传统的基础素描教学,通常讲授如何具体描绘物形本身的训练方法。然而,通过教学研究,教学中更应重视学生对具象中的抽象关系的把握训练。我们认为,基础素描的教学训练起步,就应该培养学生从观察到的具体形象中,去把握它们的抽象关系,以求逐步表现出画面中最终呈现的“真实效果”。(2)在此基础上,在设计素描教学中,加强学生在造型方法,想象,

   搜集整合信息,创意能力等方面的培养。

 

2.基础素描教学中加强对眼、脑、手的综合训练

一般情况下,基础素描写生从研究简单的、规律性较强的形体入手,有计划、有目的地对眼()、脑()、手()进行综合训练。通过长期的教学探索,如果长期重视综合性的反复练习,有利于逐步提高学生对透视规律、光的逻辑、结构分析方法、视觉形态,创意方法,形式美法则及表现技巧方面的认识和表达能力的提高,从而达到把握视觉艺术规律的目的。

 

3.基础素描实践中突出形式美把握

只有当物景的某一种形式美感打动你的心灵,你才可能积极地运用绘画语言去表现它。即:把杂乱无章的形态加以概括、归纳或将简单形态丰富、发展,并将感受到的东西进行有意识地排列组合重构。以静物为例,当你感受到静物在空间中形状的大小、质地的粗细、物与物相互间的呼应等等分析构成的某种或强或弱、或急或缓、或方或圆、或动或静、或曲或直等等,教学中,如果学生受到某种形式感的启示并有目的地去组织,建构画面,就会真正体会到运用形式美法则对构成画面效果所起到的作用。

 

4.依靠综合素质提高,培养学生审美能力创意能力

教学的一个重要目的是提高学生的审美能力。美的形式无所不在,贵在发现,怎样发现,贵在“不择一切手段”(选择一种最适合的表现形式)。美的形式法则一般常见的有:平衡、对称、节律、重复、对比、比例,渐变、特异等,对它们的敏感程度和发现是作者个性的体现,学生的经验和修养及对无物景的感悟程度反映出他的审美能力,而提高审美能力,仅仅只是在绘画上下功夫是不够的,还应通过对音乐、舞蹈、诗词等方面去体会认识。

 

 

 

 

五、学校推荐意见

廖开教授是云南艺术学院文华学院分管教学副院长,中国民主同盟中央委员、硕士生导师、中国美协会员、云南美协水彩画艺委会副主任、曾任云南省高校教学指导委员会委员。廖开教授主要承担绘画专业基础课教学,是一位深受学生喜爱的、被学生誉为“师德高尚、专业精湛”的德艺双馨的美术教师,廖开教授长期讲授《基础素描》,并且负责《基础素描》省级精品课程项目的建设,2010年被云南省教育厅授予“云南省高校教学名师”,同年被评为“云南省优秀民办教师”,2011年云南省教育厅授牌成立“云南省高等学校廖开绘画(水彩)名师工作室”, 中央电视台“美术星空”专栏第五十五期对廖开在艺术教育及水彩画方面作出的成绩进行了专题报道。

《基础素描》经过长期的教学实践,将教师的理论研究与实际创作融为一体。教材始终贯穿着编者“美只有关系,而无实体”的抽象思考的观念。该教材注重没在精神眼睛的培养,不仅赋予学生基础素描的基本原理和技法,同时把视觉艺术的整体内涵也容纳其中。教材中的图例经编者精心挑选,理论与实际相结合,对开发和提高学生对造型艺术的思维方式及表达能力起到积极作用。     因此推荐《基础素描》教材参加云南省“十二五”规划教材的评审

 

六、专家组评审意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七、质量工程领导小组审核意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件5

云南省普通高等学校“十二五”规划教材出版申请表

申请学校:云南艺术学院文华学院                        教材名称:《基础素描》

主编姓名

廖开

联系方式(手机)

138888532583

自主申报项目/联合申报项目

自主申报项目

普通本科教材/高职高专教材

普通本科教材

规划教材立项时间

2011

拟出版时间

20134

出版申请陈述(简述建设过程、效果与出版前准备情况)

    1988年进行《基础素描》相关课程教学,教材讲义投入教学阶段;

    1994年《基础素描·静物部分》教材出版;

    2009年以廖开教授为负责人的《基础素描》课程被评选为云南省高等学校精品课程;

    2010年廖开教授获第四届云南省高等学校教学名师;

    2011年廖开教授获批成立云南省高等学校廖开名师工作室;

    2012年教材已进行六次印刷,使用人数逾万人,使用该教材后学生专业能力显著提高,成绩优异,产生良好的社会效益。

    目前,该教材的修订稿已完稿,正在积极准备出版事宜。

    申请列入云南省普通高等学校“十二五”规划教材出版计划。

 

同行专家推荐意见(同行专家姓名、职称、工作单位及推荐意见)

  

    教师在基础素描的训练中,始终贯穿这样一种抽象思考的观念,注重内在精神眼睛的培育,对于初学者来说,起点很高。不仅赋予了学生素描的基本原理和技法,同时把视觉艺术的整体内涵也容纳其中。

    课堂的图解示范充实、具体、有效。教师力图通过图示,把学生的审美思考从基础训练中引向一个美无彼岸的广阔视野,非常难得。可以说从训练范围突破了以往的素描。这说明教师对艺术教育非常严肃、敏感,并富有顽强的探索精神。

初学者尚能接受这样的训练,必将会奠定良好的审美观,甚至开拓艺术思维的创造性也会大有裨益。

              刘巨德  原中央工艺美院(现清华大学美术学院)教学副院长、博士生导师

 

    廖开教授《基础素描》艺术,出版后受到社会普遍欢迎,被很多学校采用作为基础训练教材,并获云南艺术学院1995年优秀教材二等奖。《基础素描》凝聚了廖开多年教学及艺术实践的经验,字里行间流露着一位美术教育工作者对事业的热情和责任感。我在此向广大青年读者推荐这部好书,并对作者在美术教育事业中不断取得的成就表示衷心的祝贺。

                                                  钟蜀珩清华大学美术学院教授

 

    文华学院副院长、中国著名水彩画名家、云南省高等学校教学名师、硕士生导师廖开教授不辞辛劳把30多年来自己宝贵的教学经验、学术精华提炼总结出一本经典的学术教材《基础素描》(云南美术出版社)。无私的用于培养后学、孕育来者,照亮他人。

    廖开教授通过该书对绘画透视原理进行精辟的论述,在石膏几何模型上深刻的分析,静物结构上的透彻阐述,用光影来表现静物及石膏头像并做了具体示范,(参阅书中其图)。廖开教授所教受的基础素描属于造型基础课程的一种表现形式。在全国同类基础教学教材中颇显特色与经典。深刻而实用,为我省高校美术基础教学与各类美术学科奠定了坚实的表现基础。

    廖开教授该书的写作特色是从他一生的实际经验出发、联系其丰富的理论知识,深邃的艺术洞察力而总结出一套深刻而实用的教学方法。该书从基础素描写生与研究简单的、规律性较强的形体入手,有计划、有目的地对眼脑手进行综合性训练。通过对学生的不断训练,逐步提高他们掌握透视规律、光影表现与结构塑造的造型方法。以及形式法则、表现技巧等方面的认识和表达能力,从而达到了把握视觉艺术的基本规律目的。为学生奠定坚实的美术专业基础。

    廖开教授所作随堂示范均已变成经典的示范教材,被多所美术院校所沿用,来到云南后,在他30多年的基层教学经验与广博的学识修养更是把他的学术推到一个的顶峰。已成全国艺术大师的今天,他为了培养后学献出这本完美的教材,这是他一生的学术结晶之一,光彩亮丽、灿烂无暇。相信读者拜读该书以后必然获得一片明朗的天空,遐想的境界。在这知识的海洋中升华自己的人格境界、学术品格与提高自己坚固的造型能力。是一本育书育人的珍贵典著。

                                              区欣文  云南艺术学院美术学院教授

学校推荐意见(主编所在院校教务处推荐意见)

廖开教授是云南艺术学院文华学院分管教学副院长,中国民主同盟中央委员、硕士生导师、中国美协会员、云南美协水彩画艺委会副主任、曾任云南省高校教学指导委员会委员。廖开教授主要承担绘画专业基础课教学,是一位深受学生喜爱的、被学生誉为“师德高尚、专业精湛”的德艺双馨的美术教师,廖开教授长期讲授《基础素描》,并且负责《基础素描》省级精品课程项目的建设,2010年被云南省教育厅授予“云南省高校教学名师”,同年被评为“云南省优秀民办教师”,2011年云南省教育厅授牌成立“云南省高等学校廖开绘画(水彩)名师工作室”, 中央电视台“美术星空”专栏第五十五期对廖开在艺术教育及水彩画方面作出的成绩进行了专题报道。

《基础素描》经过长期的教学实践,将教师的理论研究与实际创作融为一体。教材始终贯穿着编者“美只有关系,而无实体”的抽象思考的观念。该教材注重没在精神眼睛的培养,不仅赋予学生基础素描的基本原理和技法,同时把视觉艺术的整体内涵也容纳其中。教材中的图例经编者精心挑选,理论与实际相结合,对开发和提高学生对造型艺术的思维方式及表达能力起到积极作用。    

因此推荐《基础素描》教材参加云南省“十二五”规划教材的评审.

                                                               

                                                          2012 4 5

联合申报项目建议招标的出版社(不少于三家)

 

 

 

“云南省普通高等学校十二五规划教材”审定委员会这审核备案意见

 

 

本表一式三份,提交时需附同行专家推荐意见。